カテゴリー: 小学生英語

CTP絵本かけ流しの成果が出てきた様子

CTP絵本かけ流しの成果が出てきた様子

こんにちは^^

松本市・ソングリッシュクラブ英語教室の木場陽子です。


今日も読んでいただきありがとうございます。


今日は、短い動画のご紹介です。

「CTP絵本かけ流しの成果が出てきた様子」


ソングリッシュクラブ英語教室では、教材の一部としてCTP絵本シリーズを使っています。


メンバーになっているご家庭には図書として貸し出しも行っており、家でのかけ流しなどに活用していただいています。


かけ流しをしていたら、小学校1年生の娘が算数の宿題をやりながら鼻歌で口ずさめるようになってきました。

変な声で口ずさんでいるので字幕をつけました。笑


ここまで絵本を見ずにかけ流しをし、だいたい音が入ってきたなと思ったので後日絵本を見せてみました。


音がほぼ入ってから絵本を見せると、全体を読めるようになるのは早いです。


文字を読んでいるのと、覚えている音を頼りにしているのと半分半分といった感じです。


その動画も撮りましたので後日シェアさせていただきますね。


今日もお読みいただきありがとうございました!



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木場陽子

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小学生になったらコレを意識して英語を学んでほしい

小学生になったらコレを意識して英語を学んでほしい

こんにちは^^

松本市・ソングリッシュクラブ英語教室の木場陽子です。


今日も読んでいただきありがとうございます。


今日は、

「小学生になったらコレを意識して英語を学んでほしい」

というお話です。


私が英語留学後期につまづいた経験を元に、英語を使える様になるために「英語以外に必要なもの」を意識して欲しいと考えています。


ソングリッシュクラブでは小学生になったらトライしてもらいます。


英語が出来るようになってから、じゃないんです^^



では今日の音声をどうぞ♪(5分ほどの音声になります)


今日もお聞きいただきありがとうございました!



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子ども世代、英語はスマホ同様「当然」であって欲しい

子ども世代、英語はスマホ同様「当然」であって欲しい

こんにちは^^

松本市・ソングリッシュクラブ英語教室の木場陽子です。


今日も読んでいただきありがとうございます。


今日は、

「子どもの世代はせめて、英語はスマホと同じぐらい”当然”使えるものであってほしいな〜」

というお話です。


日本では英語ってまだまだ「出来たら特別」な感じがあると思います。


でも、これから激変の世界に飛び出していく子どもたちにとって、英語というツールを持ち合わせないことは、本当に選択肢を狭めてしまうと思いませんか?



では今日の音声をどうぞ♪


今日もお聞きいただきありがとうございました!



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木場陽子



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未知の将来を生きる子ども達に、旧世代の親が残せるもの

未知の将来を生きる子ども達に、旧世代の親が残せるもの

こんにちは^^

松本市・ソングリッシュクラブ英語教室の木場陽子です。


今日も読んでいただきありがとうございます。


今日は、

「未知の将来を生きる子どもたちに旧世代の親が残せるもの」

というお話です。


子ども達には、これから加速度的に変わっていく世界の中で、強くたくましく生きて欲しい。


自分が想像もつかない世界に向かってく子どもたちに、昭和や平成生まれ育ちの親に、何が出来るんでしょうか?


今日はそんなことを考えてみました^^


では今日の音声をどうぞ♪


今日もお聞きいただきありがとうございました!



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木場陽子



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英検って受けたほうがいいの?

英検って受けたほうがいいの?

こんにちは^^

松本市・ソングリッシュクラブ英語教室の木場陽子です。


今日も読んでいただきありがとうございます。


今日は、
「英検って受けたほうがいいの!?」

というお話です。

4分ほどの音声になります。

毎回ブログの文字情報が同じだと、Googleからコピー記事だと判断され、エラー勧告されるかなと思い、余計な一言(笑)を書いてみることにしました。


今日から音声ブログにBGMを入れてみました。


今日は英検についてのトピックですが、私が推奨しない理由として

「そもそも私自身、テストが大嫌い(できればもう一切受けたくない)」というものがあります😂


皆さんは、テストで燃える派ですか、萎える派ですか〜?







今日もお聞きいただきありがとうございました!



ソングリッシュクラブ英語教室
木場陽子

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小学生には、自分たちで「がんばり方」を考えてもらいます。

小学生には、自分たちで「がんばり方」を考えてもらいます。

こんにちは。

松本市・ソングリッシュクラブ英語教室の木場陽子です。

先日、小学生クラスの子たちと「オンライン学級会」を開きました。



小学生クラスでは、自分たちで頑張る目標とごほうびを決めて、それをみんなで達成していく作戦にしています。


英語でも何でも、最終的には学校や塾に頼らず、自分で頑張れる子どもになって欲しいと考えています。


それは、学生が終わって社会で自立した時に必要になってくる「自律」の基礎となるからです。


これから活躍する子どもたち、

誰かから指示されたことだけを受身的にこなせばOK、というような大人には、絶対になってほしくないのです!!!



そういう人が「優秀」とされる時代は終わりました。


自分から興味を持って、やり方を試行錯誤し、目標を持って自分から進んでいく子になっていってほしいのです。


なので、英語教室でも、教室側が一方的に課題とステップアップコース用意しているわけではありません。


最終的に使える英語を身につける、大枠を用意していますが、その中でかなり自由度高くプログラムを組んでいます。


子供たちの興味、感心、習熟度に合わせてトピックや学習方法を変化させます。


クラスでの目標設定とご褒美もその一つ。

● 自分たちが頑張れる方法を自分の心に聞いてみて、それを出し合って自分なりのルールを考える

● お友達の意見も聞いて考え、クラスルールとしてまとめる

● 自分が決めたゴールに自力で到達する達成感を味わう。



そんな体験も、一つ一つ積んでいって欲しい!


ソングリッシュクラブを卒業する時には、

● 着実な英語の基礎力とセンス

● 自分なりの英語への興味と学び方



の両方を備えて「先生、ぼく・わたし、どうやって学べばいいか分かったよ!」といって羽ばたいていってほしい。


そんな願いで、日々のレッスン、中長期の目標地点を見据えています。


英語を学びながら、英語の学び方を探求するソングリッシュクラブに遊びに来てみませんか^^







子ども達が意欲を駆り立てられる言葉がけ

子ども達が意欲を駆り立てられる言葉がけ

こんにちは。

松本市・ソングリッシュクラブ英語教室の木場陽子です。


子どもたちにいつもやる気を持って英語に取り組んでほしいなあ〜というのは親御さんの同じ想いだとおもいます!


でも、子どものやる気もペースも変動型で、、、、💦


そんなことも多いですよね。


子供さんのやる気アップの作戦として、

英語に少しでも取り組んだら、親が「すごい!すごい!」「上手だね!」といって褒める。



これは常套手段(笑)ですね。


子どもさんを褒めるのは間違いなく効果あり、今すぐ出来ますでどんどんやりましょう!


今日は「褒める」以外に子どもさんの鼻息が荒くなり、やる気アップの言葉がけをお伝えしたいと思います。


何種類かを使いこなして子どものやる気をくすぐりながら、楽しく継続出来るといいなと思います^^

子どもさんのやる気をくすぐる効果的な言葉がけ



色々な言葉がけがあると思いますが、我が家でよく使用して効果を実感しているフレーズ集です。


あ、でも形式的に使うのではなく、本気で使ってくださいね♪


(1)驚く

子どもさんにとって「褒める」を超えているのが「驚く」かなと思います^^


喜びながら驚く、心底意外という感じで驚く、、などニュアンス応用も色々。笑


「えっ!いつの間にそんな言葉覚えたの!」


「えっ!今日もまた英語やるの?3日連続?!うわすごーいっ!!!」


「わあ!英語の先生に(英語の国の人に、CDの音に)そっくりだね!!」


などなど。


これって「ママ・パパの予想を超えている」ということなので、子どもさんにとっては「えっへん!!」となる瞬間です。


本当に、子どもたちの成長には驚かされる瞬間がたくさんありますので、そんな時はぜひ、言葉にしてその驚きを伝えてあげて下さい^^



(2)ママが●歳の時はできなかった


英語を見ても、聞いても、話しても、確実に言えるのは、私達親世代からしたら


「こんな小さいのにすごい!自分は出来なかった!」


というのはあると思います。


だから本気で言えるのですが


「ママが6歳(など、子どもさんの年齢)のときこんな事全く出来なかったよ!/ 英語なんか知らなかった!/ 自分から英語学ぶなんて考えても見なかった」


など、子どもさんが出来た事を引き合いに、自分の時とは全然違う!を強調します^^


子ども達にとって「大好きなママを超えてる」というのは、鼻の穴が大きくなる瞬間ですね^^


自分がやっていることが「なんかすごいことなんだ」って思えたら子どもさんたちも自信持って頑張れちゃいます♪



(3)それは●歳程度、そんな〜歳いない

子どもたちの英語への取り組み、続いているだけで素晴らしいのですが、その凄さを子どもたちがいまいち実感していない時もあります。


そんなときは、子どもたちが想像出来る「お兄さんお姉さん」を引き合いにして「凄さのレベル」を実感してもらう方法があります。


「うわっ!そんな英語知ってるなんて15歳の中学生レベルだね!!」


「こんな英語の本を楽しく見てるなんて、13歳の子でもやってないよ!」



なんて^^


日本ではまだ「英語出来る=中学生以上」の雰囲気があるので、●歳レベルの設定は適当に中学生程度でOK!


また子どもさんたちが想像出来る「大きい人」もそのぐらいでしょう。


子どもたちが「自分の年齢並み以上のことを出来ているんだ!」「あの中学生のお兄さん、お姉さんがやっていることをもう分かっているんだ」と理解するのは自信に繋がります。


英語を楽しむことも大事ですが、「自分がやっていることに自分で誇りを持つ」こともとっても大切なやる気維持の原動力です^^


あとは、同年代との比較なのでそこまで頻繁に使いませんが


「こんな英語知ってる●歳(6歳など子どもさんの年齢)、なかなかいないよ」


といった表現も効果があります^^


これは、あんまりやりすぎてクラスで嫌な子になるのも心配なので、多用しませんが。


時々、そっとささやきます。笑



いかがでしたか^^


皆さんの親子の会話でも自然に使っている表現があったかもしれませんね^^


もし他に「我が家ではこんな言葉がけで子どもたちは大喜びだよ〜〜!」なんていうのがあったら、是非LINEにお返事ください💖


今日もお読みいただきありがとうございました!



ソングリッシュクラブ英語教室
木場陽子







英語上達のための必須条件はやっぱり●●●

英語上達のための必須条件はやっぱり●●●

こんにちは^^


松本市・ソングリッシュクラブ英語教室の木場陽子です。


中学校の文化祭の季節ですね。


今年はコロナの関係でいつもと違う形で行う学校がほとんどだと思いますが。


各中学で、合唱コンクール無いんですかね、、、


中学生の合唱コンクールって、迫力があってとてもいいですよね!!



中学の文化祭での合唱コンクールが大好きなので、昨年は2つの学校に見に行きました。



そこで気づいたこと。


中学生は、全クラス生徒が合唱曲の伴奏をしている!!!



中学生が歌う合唱曲なんて、伴奏も難しいです。



でも、必ず生徒さんの伴奏なんです。



つまり、30人に一人の割合で「ピアノがとっても上手な子」がいるという事です。



そこでじっと考え込んでしまいました。

中学生にもなれば、クラスに1人ぐらいの割合でピアノがとっても上手い子がいる。。。。

英語だってクラスに一人ぐらいはペラペラな子がいてもいいんじゃないか???



いやでも、現状考えて、まずいないですよね。


たまにいるハーフちゃんや帰国子女を除き。。。


頭いい子はテストの点取れますが、英語で自由にコミュニケーションしてくださいね、といって不自由なくできる子。



まあ学校に一人いれば、ちょっとした有名人でしょう。



翻って、小学生のうちから英語を習ってる子とピアノを習ってる子、どちらが多いでしょう???


もしかしたら、英語を習ってる子の方が多いんじゃないかな???


それなのに、この結果の差はどうなんだろう????


考えましたが、原因ははっきりしています。

ピアノ = レッスン以外に毎日練習するものという前提がある

英語 = 週1回のレッスン以外ほぼ何もやらない



それは、差がでるのが当たり前です。


ピアノを習っていて、レッスン以外には何もしなかったら上達するわけないし、親もそんなんじゃレッスンに通わせないし、先生だって練習してこなかったら呆れます。


だから、当然練習するし、それが習慣になっている。


習慣にできた子が、上達して合唱コンクールで伴奏をしているんですよね。



英語も同じです^^

習慣にできた子は、確実に英語が分かるようになり、使えるようになっていきます!!!



ソングリッシュクラブ英語教室では、これまでも英語レッスン以外におうちで英語に触れてほしくて、色々な仕組みを使ってきました。



それがかなり功を奏して、未就学児さんは「だいたい毎日何かしら英語を見たり聞いたり歌ったりします」というご家庭がほとんど。



小学生さんも、ここのところ加速度的に家で「英語自主勉」をする子が増えてきています。


とってもいい傾向!


まずは楽しみながら英語に触れる習慣を付ける。


その上で、触れていく「英語の量と質」を適切にコントロールしていくと、とても効果的に英語を身につけていくことができます。


ソングリッシュクラブ英語教室では、その「英語の量と質」を確保できる楽しい秘密兵器を導入することにしたので、ご興味ある方は体験レッスンに来ていただきたいのですが(笑)

遠くて来れない方も


他で英語のレッスンを受けている方も


まだ英語のレッスンに通わせていない方も


ぜひぜひ、


自分のお子さんが触れている「英語」というものは「ピアノ」と同等に”習慣化”が必要で、それができた子が確実に上達するもの


ということを心に留め、おうちでも何かしら英語に触れるよう、いろいろやってみてください^^


そうは言っても何からやっていいかわからない!という方。

英語上達のために絶対に必要で、誰にでも環境を用意できて、子どもさんに効果があるものは、『リスニング』です^^


子どもたちはとっても耳が良いです。


幼少期から英語をきかせたらいいといいますが、小学生でもまだ間に合います!!


英語を聞ける→分かってくる→分かるから楽しい、もっと知りたいのスパイラルを作れるのは未就学と小学生のうちしか無いと考えておいていいでしょう。


中学生になったら、否応無しに「勉強」して「テスト」受けて点数で評価され、、のコースが始まるので、いろんな英語に触れて楽しめるのは小学生のうちまでです!


このタイミングを、お見逃しなく!!


今日も最後までお読みいただいてありがとうございました!








自分たちで頑張る仕組みを作り、成果が出ています^^

自分たちで頑張る仕組みを作り、成果が出ています^^

こんにちは^^

松本市・ソングリッシュクラブ英語教室の木場陽子です。


最近ますます、どうやったら子ども達に英語をしっかり身につけられて、使えるようになるのか、四六時中考えています。


おかげで朝早く目が覚めます。笑


英語の取り組みを進めるいい作戦を思いついたり、来月レッスンの工作を思いついたり。笑


きっと夢にまで見てるんでしょうね^^;

英語でも何でも、ただ与えられた課題を受身的にこなしているだけではなかなか身につきません。


どうしても、自分から興味を持って「やりたい!」と思って取り組まないと、時間をかけても効果が出ません。

実はソングリッシュクラブ英語教室の小学生クラスさん、最近メキメキと子どもたちの学びの意欲が上がっています!!


それは何故かと言うと、、、、

●クラスのみんなで頑張る仕組みを考える

●目標達成した時のご褒美も自分たちで考える



をしているからです^^


「大人から与えられた課題をやらされる」


のではなく、


「自分たちで頑張るって決めたことを頑張る」


って、なんて気持ちがいいんでしょう!!


その気持は、よ〜〜くわかります。



おかげで皆がすごく頑張るようになり(それは素晴らしいのですが、、、)「みんなで決めたご褒美」を貰える機会が頻繁に来すぎております、、、、^^;


せんせー心の中で(あれ、この前もご褒美だったよね、、)と思っている次第(汗)


今回は、子ども達が決めたある目標をクリアしたので、ご褒美の一つ


「1時間のレッスン中丸々英語ゲームする」


が実現しました!!


今の課題を盛り込みつつ、全員本気で楽しめるゲームその1や、、、



保護者の方の強力なサポートを得て、おおいに盛り上がったゲームその2。


表彰式もあったりと、子どもたちとっても嬉しそう✨✨



自分たちで決めた目標を達成して、決めたご褒美をもらえる、って、子どもたちにとっては本当に楽しくて気持ちのいい経験ですよね!!!



ソングリッシュクラブ英語教室では、

英語を学ぶ過程を通して、主体的に考え、学ぶ体験を沢山積んで欲しいと考えています。


英語教室って、子ども達の英語力が完璧になるまで通い続ける場所じゃありません^^


英語教室で英語の学び方を身に着けて


「先生、英語どうやればいいか分かったよ!ありがとう!」


といって、生徒たちが力強く羽ばたいていくことが、当教室の願いです。


子ども達が「英語教室がなければ英語が上達しない」なんて言わずにどんどん自分から学んでいってくれたら嬉しいと思いませんか^^



生徒たちが主体的に考えを出し合いながら作っていく小学生クラスの詳細はこちらからご覧いただけます。








おうち英語インプット効果の測り方

おうち英語インプット効果の測り方


こんにちは^^

松本市・ソングリッシュクラブ英語教室の木場陽子です。


こちらのブログやLINEを読んでくださっている方は、おうちで英語のかけ流しや映像を見せたりなど、されている方が多いと思います。


小さい頃からかけ流しをしているご家庭では


「かけ流しってどのぐらい効果あるんだろう?我が子はどのぐらい英語が分かっているのかな??」


って思うことも多いと思います。


子どもの脳内を「見える化」できないですし、定期的に外国人が話しかけてくれるわけでもなし。笑


「自分から勝手に英語をペラペラ喋るようになりました♪」



とか、


「親子で英語の会話が弾むようになってきました♪」


ってご家庭も、まあ少ないんじゃないかなと思います。。。^^;


(そういうご家庭は、聞き流しの効果に「?」ってならないですけどね。笑)

英語のかけ流しなど始めて、1−2年は特に効果を考えなくても「親子で楽しくやっている」だけで十分です。


子供は言語習得の天才!!!


と信じて続けましょう^^


そしてもし、お子さんが

「うちの子、英語には相当量触れてきたんじゃないかな〜〜。英語の映像をずっと楽しんで見てる。。けっこう分かっているのかな??」


という状態になってきたら、英語の理解度を測る方法があります^^

それは

英検の過去問のリスニングセクションをやらせてみる



です^^


インターネットの「英検 過去問」で簡単に検索できます。


問題冊子やリスニング音源、全部あります。


わざわざ英検の試験準備をする必要はありません。


いきなり聞かせます。


年齢が小さくてまだ「読む」を一切やっていない場合も、リスニングだけはかなり上達している可能性があります。


子どもは、「聞いて理解する」ところから獲得していくからです。


その場合は

・リスニングセクションの、絵を見ながら聞いて回答する問題だけやる 


で、十分です。


英語が分かっている子であれば、いきなり聞かせてもある程度正解できます。


英検の級と、英語の理解度の目安はこんな感じです^^

● 5級・4級のイラストリスニング問題だけ出来る

= リスニングの導入期の理解が進んでいる
(ここまで来てるだけで快挙!!かけ流し順調、順調と思ってOKです♪)


● 3級のイラストリスニング問題も出来る

= 日常生活の英語はほぼ理解している


● 準2級問題の第一部まで出来る
イラスト問題はありません。設問も回答選択肢も全て読み上げられる問題が第一部です

= 生活英語〜社会生活(家の外、人との関わり、社会の中の言葉)まで理解している


● 2級の問題もわかる
2級はリーディングなしに回答出来る問題はありません。ここまで来ると読解能力も必須です

= 生活(多種類のお店など)、社会(会社から路上まで)、学術(高校・大学のシーンを前提としている)、、の色々な場面での英語を幅広く理解している

いかがですか^^


英検に照会することで

世間の基準で、我が子がどの程度理解しているかを確認できる



ことが出来るというわけです^^


でも子供って、


「車アニメが大好きすぎていつも見てるけど、生活の英語には触れてないから全然分かってないらしい」


とか、普通にありますからね^^


触れた頻度が少ない英語はわからないのが当たり前です。


英検レベルチェックも「参考になる」程度の認識がちょうど良いかと思います^^

子供と英語の関わりって、長期戦です。


親としては「一体いつ頃どのぐらい出来るようになるのか?!」気になるところですが、今目の前のお子さんが英語に興味を持って、楽しんでいるだけで、すでに快挙です。


「こんな小さい頃から英語に慣れ親しんで!!!すご!!!」


ですよね!!



(ご自身の同年齢の頃と比べてみましょう。笑。私なんかいつもそう思って我が子をみています^^)


楽しんでいきましょう〜♪



今日もお読みいただきありがとうございました。


ソングリッシュクラブ英語教室
木場陽子





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