こんにちは＾＾


松本市・ソングリッシュクラブ英語教室の木場陽子です。


中学校の文化祭の季節ですね。


今年はコロナの関係でいつもと違う形で行う学校がほとんどだと思いますが。


各中学で、合唱コンクール無いんですかね、、、


中学生の合唱コンクールって、迫力があってとてもいいですよね！！



中学の文化祭での合唱コンクールが大好きなので、昨年は2つの学校に見に行きました。

そこで気づいたこと。


中学生は、全クラス生徒が合唱曲の伴奏をしている！！！



中学生が歌う合唱曲なんて、伴奏も難しいです。



でも、必ず生徒さんの伴奏なんです。



つまり、30人に一人の割合で「ピアノがとっても上手な子」がいるという事です。



そこでじっと考え込んでしまいました。

いやでも、現状考えて、まずいないですよね。


たまにいるハーフちゃんや帰国子女を除き。。。


頭いい子はテストの点取れますが、英語で自由にコミュニケーションしてくださいね、といって不自由なくできる子。



まあ学校に一人いれば、ちょっとした有名人でしょう。



翻って、小学生のうちから英語を習ってる子とピアノを習ってる子、どちらが多いでしょう？？？


もしかしたら、英語を習ってる子の方が多いんじゃないかな？？？


それなのに、この結果の差はどうなんだろう？？？？


考えましたが、原因ははっきりしています。

それは、差がでるのが当たり前です。


ピアノを習っていて、レッスン以外には何もしなかったら上達するわけないし、親もそんなんじゃレッスンに通わせないし、先生だって練習してこなかったら呆れます。


だから、当然練習するし、それが習慣になっている。


習慣にできた子が、上達して合唱コンクールで伴奏をしているんですよね。



英語も同じです＾＾

ソングリッシュクラブ英語教室では、これまでも英語レッスン以外におうちで英語に触れてほしくて、色々な仕組みを使ってきました。



それがかなり功を奏して、未就学児さんは「だいたい毎日何かしら英語を見たり聞いたり歌ったりします」というご家庭がほとんど。



小学生さんも、ここのところ加速度的に家で「英語自主勉」をする子が増えてきています。


とってもいい傾向！


まずは楽しみながら英語に触れる習慣を付ける。


その上で、触れていく「英語の量と質」を適切にコントロールしていくと、とても効果的に英語を身につけていくことができます。

ソングリッシュクラブ英語教室では、その「英語の量と質」を確保できる楽しい秘密兵器を導入することにしたので、ご興味ある方は体験レッスンに来ていただきたいのですが（笑）

遠くて来れない方も


他で英語のレッスンを受けている方も


まだ英語のレッスンに通わせていない方も


ぜひぜひ、


自分のお子さんが触れている「英語」というものは「ピアノ」と同等に”習慣化”が必要で、それができた子が確実に上達するもの


ということを心に留め、おうちでも何かしら英語に触れるよう、いろいろやってみてください＾＾


そうは言っても何からやっていいかわからない！という方。

子どもたちはとっても耳が良いです。


幼少期から英語をきかせたらいいといいますが、小学生でもまだ間に合います！！


英語を聞ける→分かってくる→分かるから楽しい、もっと知りたい、のスパイラルを作れるのは未就学と小学生のうちしか無いと考えておいていいでしょう。


中学生になったら、否応無しに「勉強」して「テスト」受けて点数で評価され、、のコースが始まるので、いろんな英語に触れて楽しめるのは小学生のうちまでです！

このタイミングを、お見逃しなく！！


今日も最後までお読みいただいてありがとうございました！

こんにちは＾＾

松本市・ソングリッシュクラブ英語教室の木場陽子です。


最近ますます、どうやったら子ども達に英語をしっかり身につけられて、使えるようになるのか、四六時中考えています。


おかげで朝早く目が覚めます。笑


英語の取り組みを進めるいい作戦を思いついたり、来月レッスンの工作を思いついたり。笑


きっと夢にまで見てるんでしょうね＾＾；

英語でも何でも、ただ与えられた課題を受身的にこなしているだけではなかなか身につきません。


どうしても、自分から興味を持って「やりたい！」と思って取り組まないと、時間をかけても効果が出ません。

実はソングリッシュクラブ英語教室の小学生クラスさん、最近メキメキと子どもたちの学びの意欲が上がっています！！

それは何故かと言うと、、、、

をしているからです＾＾


「大人から与えられた課題をやらされる」


のではなく、


「自分たちで頑張るって決めたことを頑張る」


って、なんて気持ちがいいんでしょう！！


その気持は、よ〜〜くわかります。



おかげで皆がすごく頑張るようになり（それは素晴らしいのですが、、、）「みんなで決めたご褒美」を貰える機会が頻繁に来すぎております、、、、＾＾；


せんせー心の中で（あれ、この前もご褒美だったよね、、）と思っている次第（汗）

今回は、子ども達が決めたある目標をクリアしたので、ご褒美の一つ


「1時間のレッスン中丸々英語ゲームする」


が実現しました！！


今の課題を盛り込みつつ、全員本気で楽しめるゲームその1や、、、

保護者の方の強力なサポートを得て、おおいに盛り上がったゲームその2。

表彰式もあったりと、子どもたちとっても嬉しそう✨✨

自分たちで決めた目標を達成して、決めたご褒美をもらえる、って、子どもたちにとっては本当に楽しくて気持ちのいい経験ですよね！！！

ソングリッシュクラブ英語教室では、

英語教室って、子ども達の英語力が完璧になるまで通い続ける場所じゃありません＾＾


英語教室で英語の学び方を身に着けて


「先生、英語どうやればいいか分かったよ！ありがとう！」


といって、生徒たちが力強く羽ばたいていくことが、当教室の願いです。


子ども達が「英語教室がなければ英語が上達しない」なんて言わずにどんどん自分から学んでいってくれたら嬉しいと思いませんか＾＾



生徒たちが主体的に考えを出し合いながら作っていく小学生クラスの詳細はこちらからご覧いただけます。

こんにちは。

松本市・ソングリッシュクラブ英語教室の木場陽子です。


日本人の英語力って「読み書きしか出来ない」とよく言われますが、英語に悩む中高生を見る限り、

なぜかと言うと、英語に悩む中高生で


・長文問題が一番ラク！！

・英作文なら出来るけど、他が、、、、


なんて言う人、いないからです！


これって、英語の「読み書き」ですよね？？？


でも、「コレしかできない」なんて学生さんはいなくて、むしろ一番の苦手分野になっています。

「日本人は読み書きしか出来ない」の真相は、


「学生時代に勉強英語で困ってなかった人（つまりお勉強が出来た人）」が大人になって、過去の記憶で「読む・書く」をギリギリやる。


と言ったところ。


「読み書きならなんとか、、、」と今言っている大人だって、学生の頃は文法や並べ替えの達人だったかもしれませんが、長文・英作文大好きっ子だったとは、、、ちょっと思えません＾＾；

これが何故起こっているか。


理由は簡単。


英語を学ぶ方法が、戦後75年間変わっていない


（１）単語の意味を知る
（２）文法を習う
（３）その単語の知識と文法知識を合わせて英語を読み、日本語にして理解する


という、いわば

で勉強しているからです＾＾


あ、この命名は私ではありません。


夫が命名しましたが、なかなかのネーミングセンスだと思います。笑

そこでソングリッシュクラブ英語教室では、この悪魔の勉強方法に依らない学び方を採用しています。


これも、私が勝手に提唱している独自の英語習得方法ではなく、日本以外の国では当たり前に実施されている学び方です。


お隣の韓国なんか、グローバル・スタンダードの英語習得法でどんどん国民の英語力をアップさせています！


ソングリッシュクラブ英語教室の学びは

といった順序で進めます。


英語を


・　聞いて理解できる
・　読んで理解出来る


であれば、学校のテストが大好きな穴埋めや並べ替え、読解問題も自然とできるようになっています＾＾


なぜなら「英語が出来るから」です＾＾


英語が出来れば、テストは出来るんです。


逆は必ずしも真ならずです。笑

留学なしで「英語ができる」ようになるソングリッシュクラブ英語教室のレッスン詳細はこちらから＾＾

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こんにちは＾＾

松本市・ソングリッシュクラブ英語教室の木場陽子です。


当教室では、レッスンを通して沢山の歌を使っています。


歌から入る英語には、たくさん、たくさんのメリットがあります。


今日はそのメリットを解説したいと思います＾＾

ざっとあげただけでも、これだけ出てきます。


ちょっと解説しますね＾＾

（１）歌は子どもが大好き！自然と口から出てくる


子ども達、保育園や幼稚園でもたくさんの歌を歌います。


親がおどろく程難しい歌詞の歌も（パプリカとかもその類です）しっかり歌えるようになります。


楽しそうに、何度も口から自然に出てきてしまいますよね＾＾


英語でも同じことが起こります。


ソングリッシュクラブ英語教室では、年齢や学年に合わせた難易度〜すこーし難しめの歌を選びます。


難しすぎるかな、と思っても大丈夫。


子ども達は聞いた音をそのまま真似る天才なんです❣


それに、幼少期の英語の場合、楽しくなければやりません。


「英語をやっておけば将来有利。学校で楽出来る」なんて理屈ではやっていません。


理屈はともあれ、子どもたちが無条件に「楽しい！」と思えるのが、明るい音楽と楽しいリズムの付いた、歌なのです。

（２）レッスンでやったことを無理なく家で繰り返せる


英語のレッスンに行って


「今日レッスンでやったこと、ママの前でやってごらん？」


と言った時、レッスンでやった英会話をそのままやる子っているのでしょうか？


フラッシュカードで言えた単語を言うぐらいは、するかも知れません。


でも歌は、習った英語をまるごと、何度でも自宅で練習出来ます。


練習、というか、遊びの一貫で子どもたちが自然に家で歌っているというママたちからのお声を多数頂いております＾＾

（３）英語を見聞きする習慣がつく


この「英語を見聞きする習慣をつける」というのは、実はとってもとっても大切です。


英語って「定着」しなければ使えるようになりません。


レッスンで「出来た！」と思ったものも、レッスンでやるだけならその場限り。


子ども達、覚えるのも早いですが忘れるのも早いんです＾＾；


何度も何度も英語を聞いて、声に出して、ようやく忘れないところまで定着します。


そのために、家でも何らかの形で英語に触れる事が重要なのです。


でも、お教室で使っているフラッシュカード、家でやりますか？


お教室で習った英会話、毎日親子でくり返しますか？


それも毎日？？？


英語の歌なら、毎日少しの時間でもかけ流すことは簡単に出来ますし、子どもたちに「英語が聞こえてくるのが当たり前」の環境を簡単に作ることが出来ます。


「宿題」として英語に触れるのは、こどもにとってつまらない義務。


宿題以外の形で、自然に英語に触れさせてあげたいと思いませんか＾＾


歌は遊びの延長だから、最適の教材なんです♪

（４）聞く耳と発音出来る口が一度に育つ


よく、英語耳っていいますよね＾＾


英語の特徴って、LとかRとかTHとか、日本語に無い音の発音が大事と思われがちですが、実はそれよりも苦戦するのが


「リンキング」とか「リエゾン」と呼ばれる、音のつながり。


単語と単語がつながったり、音が消えたりして、聞いただけでは単語の原型が何なのか、分かりづらいのです。


でもこれ、「何かの単語に分解しないと気がすまない」大人の発想。


歌から入る子どもは、つながって発音される英語の「元の単語」なんて気にせずに、塊で聞いて、塊で歌います。


例をあげますね＾＾


Put it in the oven for baby and me! (Pat a cakeより）


大人がみたら「プット　イット　イン　ジ　オヴェン　フォー　ベイビー　アンド　ミー」を一生懸命繋げる作業になります。


でも子どもは


「プリリンジオヴェフォー　ベビエンミ！」という音を聞き取り、

これが「僕と赤ちゃんのために（ケーキを）オーブンに入れてよ」ってことだよ、という説明で「そっかー」となります＾＾


つながった音を先に聞いて、言えるようになるので、それが当たり前になる。


つまり、英語耳と英語口が一度に育つということになります＾＾

（５）たくさんの語彙に「フレーズ単位で」触れられる


言葉は「単語」の単品で使われることってまずありません。


どんなに短くても


Open the door


とか


Give me the banana

とか。


なので、フラッシュカード一式で “apple”, “dog”, “banana”, “sheep”って言えるようになっても、


そこから英語として使うために、It’s とか give me とか I like といった別のパーツを習って、つなげる作業が必要になります。


でも歌は、単語だけの羅列になっているものは有りません。


必ず、文章や、最低でもフレーズ（句）単位で歌詞になっています。


それをまるごと覚えて歌うので、知らず、知らずのうちに英語の構造を学び取って、文章やフレーズ単位で子どもたちの中に英語が入っていきます。


（暗示的文法学習といいます）


the itsy bitsy spider went up the waterspout♪


♪チビチビくもさん、雨どいを登っていった♪


も、「spider 」「went up 」「waterspout」といった広い語彙に触れながら、同時に文章で子どもたちが覚えてしまいます。


個別の単語をそれぞれ単語帳で覚えて、文法通りにくっつけて文章をつくるのと、どちらが早く効率的だと思いますか＾＾



こんな風に、ちょっと考えただけでも英語の歌から始める英語には、いいことが山程あります。



よく


「歌だけ歌っても英語喋れるようにならないんじゃない？」


というご意見も伺いますが、


・　単語だけ習っても英語喋れるようにならない

・　決まりきったスキットだけ習っても英語喋れるようにならない

・　文法だけ習っても英語喋れるようにならない


のは、現在の学校英語を見ていたら分かりますよね。



(いやでも、この勉強法を経由しないと英語を勉強した（させている）気になれないという親御さんも実に多いです💦）


確かに英語の歌100％では英語を完全に使いこなすようにはなりません。


でも、英語を自由に使えるようになるために必要な、たくさんの要素が含まれていることを分かって頂けたと思います。



英語を自由に使いこなせるようになるのに、近道は有りません。


それは変わらないですが、それならば、少しでも楽しく、効率的に英語を習得していきたくはありませんか＾＾


そのうちの力強いツールが「英語歌」なんですよ、というお話をさせて頂きました。



長文お読みいただき有難うございます。

松本市・ソングリッシュクラブ英語教室

木場陽子

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こんにちは。

松本市ソングリッシュクラブ英語教室の木場陽子です。


幼児さんの英語吸収力はやっぱりすごいなあと日々実感します。

ソングリッシュクラブ英語教室では、沢山の英語の歌を歌います。



・英語の習い始めとしてスタンダードの歌

・季節の歌

・ちょっとむずかしい、憧れの映画テーマソング



などなど。

でも、ただ歌を歌うだけではないんです＾＾


ソングリッシュクラブでは、そこから更に子どもたちが夢中に遊びながら、自然に英語の幅を広げていく工夫を、あちこちにしています。


例えば


Clean Up の歌。

英語レッスンではよく使う歌です＾＾


その歌を歌うときはね、生徒から


「せんせい、Clean Upの歌をやる前に、やることあるでしょ♪」


ってニヤリと笑いながら、言われます。

だよね♪


わかってるよ！

LET’S MAKE A MESS!!

(￣ー￣)ﾆﾔﾘ



ここで子どもたち、大活躍です！！


いつもはママから「モー！片付けなさい！」って言われちゃう子どもたち。



だから


「はいはい！！！散らかして！！！！もっともっと！！！！」


なんて言われたら、大興奮ですよね＾＾



新聞紙も、広告も、ビリビリに破いて散らかして、人にかけて、チリの海で泳いで、チリを被って😂😂😂



先生は横で、make a mess! make a mess!! と連呼して、英語表現をそっと刷り込み＾＾


Are you ready to clean up??

Noooooo!!


しばらく散らかした後


Are you ready to clean up???


Nooooo!!


またまた、「Are you ready to do ナニナニ：ナニナニの用意はできた？」の表現を、そっと刷り込み。笑



（英語はくり返して覚えましょう！って言っても、方法は単語ブツブツ100回繰り返すだけじゃないです＾＾）


そして、十分に散らかしたら、ようやくClean Upの歌をかけて、みんなでチリのお片付け＾＾

そんなこんなで、元気いっぱいに体を動かし、使って、自然に英語に触れながら進めるレッスンは、幼児さんの45分でも、あっという間です＾＾

参加しているお母さんから

なんてご感想も頂いています。



子ども達が目を輝かして部屋を散らかしているのを一緒に笑って見ていられるような、幼児さんのクラスです＾＾

幼児さん（2歳〜6歳）の体験レッスンに多数お申し込み頂いています

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こんにちは。

松本市ソングリッシュクラブ英語教室の木場陽子です。

小学生のレッスンで、発声練習で何曲か続けて英語の歌を歌うのですが、先日リクエストを募った所、半年前の歌がリクエストされました。


昨年の秋にクラスでやった歌。

自然科学の現象を表す英語がたっぷり詰まった歌です。

自然科学なんて言ったら、ちょっと難しい？？

そうですね。

小学生向けの英語としては難しいかもしれません。


でも、


（１）歌を習う前に、場面ごとのイメージをみんなでイラストで起こして

（２）その生徒さん書き起こしの愛着ある教材を使って

（３）リズムに乗って何度も歌う


から、実際には楽しんでいいるうちに勝手に覚えていき、それを忘れないのです。

この歌に出てくる英語表現。


Plans are growing （植物が育ってる）
Birds are flying（鳥が飛んでる）
Rivers are flowing（川が流れてる）
Whales are diving（クジラがもぐってる）

Dark clouds are forming（黒い雲が立ち込めてる）
Rain is falling（雨が降ってきた）
Lighting is flashing（稲妻が光ってる）
Thunder is crashing（雷鳴がとどろいてる）

Big gorillas are stomping（大きなゴリラが歩いてる）
Alligator is chomping（ワニが口をパクパクさせてる）
Bugs are crawling（虫が這っている）
Snow is falling（雪が降っている）

これだけの表現を、1度習って半年以上覚えているんです＾＾

これが、歌の力＾＾

実はこの英語、「現在進行系の単数・複数の例文」の演習でもあるんです。


中学で習う「現在進行系」の文章。

「主語に合ったbe動詞」＋「一般動詞のing型」


と説明されます。


小学生にコレを言っても「なんのこっちゃ」と意味不明。


小学生はまだ抽象概念を理解する力が育っていないので、全くピンとこないのです。


分からない→つまらない→英語が嫌い、になり始めます。



でも、小学生のうちにこれだけ何種類もの「be動詞＋一般動詞のing型」の表現を知っていたら、、、、


中学で習ったときに、

「あ、これ知ってるわ。ほんとにそうなってるわ」


と納得するんです。


中学生になると、文法説明のような抽象概念も理解出来る。


その時に、抽象概念に対する「具体例」をたくさん持っていると、


習った時にすっと定着するんです＾＾


つまり、習った時点で腹落ちし、結果「中学英語って楽勝！」＾＾



まとめると、

ということになります＾＾



このように、年齢・能力に合った方法でインプット→定着をさせていくと、ストレスなく・効率的に英語を習得していくことが出来ます＾＾



小学生のうちにリズミカルに沢山の英語を覚えられるレッスンの詳細はこちらからどうぞ＾＾

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