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英語の吸収力を3倍アップさせる秘策を公開!

英語の吸収力を3倍アップさせる秘策を公開!

小3息子、文字読みゼロから
英語の音読を1ヶ月で100冊できるようになった
息子の状況をシェアしています^^


その1:文字読みゼロから1ヶ月で音読100冊の手順(その1)

その2:文字読みゼロから1ヶ月で音読100冊の手順(その2)


順調に立ち上がっているように見える息子の文字読みですが、もちろんつまづきもあります。

そのつまづきを紐解き
吸収力3倍になるポイントを
シェアしますね^^

息子のつまづきポイントと原因


息子の英語音読、
何度も同じ読んを読んでいると

「すぐにスラスラ読める語句」

「読むのに時間がかかる語句」

にしっかり分かれてきます。
その原因も、明らかです。


例えば
息子がレベルAで最後まで
苦戦したのはこのページ。


文字を見ても、
英語の音が全く思い出せない日が
何日も続きました。


理由は簡単です。

「聞き馴染みが無いから」

「文字読みを始める前の英語力」
で書いたように、息子は

「リーディング:なし」
「ライティング:なし」

英語=生活・遊びの中にあるもの
でした。

つまり、私から

Read
Write
Learn

の単語を聞いたことがなかったということ!


面白いように、読めない、覚えられない
!!!

反対に、聞き馴染みのある言葉は
一度読めると
「あー、あれってこう書くんだ!」
と納得。

すぐに読んで覚え、
文字を見て迷いなく単語読み。
そのページの英文暗記もスグ。


その差は、歴然です!!


覚えるスピード、
圧倒的に違います!!!



それもそのはず。

英語を読むときに、
聞き馴染みのある言葉は

・音
・その言葉の意味のイメージ

が脳内に既にあり、
新しい「文字」情報を入れるだけ。

追加情報「1」です。


でも、聞いたことない言葉は

・音
・意味
・文字

全ての情報が新しいのです。
情報は3倍。

少なく見積もっても、
3倍の労力が必要なことは
はっきり分かりますよね^^

英語の吸収力を3倍にする秘策


なので、タイトルには
「英語の吸収力を3倍にアップさせる秘策」
と書きましたが、、、、、

実はマル秘でもなんでもなく。

いつも言っていること。
(すみません)


先に沢山聞いておきましょう!!!!


という話^^


第2言語を効率的に習得るすには
まずインプットを音から。
しかも大量に。
これが「絶対条件」であることは
科学的研究からも明らかにされているんです^^


単語カードを上手にリピートアフターミー
するんじゃないんです^^


子どもさんには、
あとから圧倒的な吸収力、
発揮してほしくないですか??



そのためには、
何よりもまず、英語の「音」を
たくさん与えてあげましょう。


小さい頃から始めるのは
「時間」が味方してくれます。
大量の音も時間をかければ
あげられるんです。


しかも、そこで培った
「英語を聞く力」は一生使える!


試験が終わってもなくならない!笑


時間の投資価値、
あると思いませんか^^


聞くことのいいところは、
どんな小さい頃からでもでき、
「ながら聞き」など
まとまった時間や努力なくても
出来ることです!!


いま、ネイティブ発音の
英語素材も山程あります。


お母さんの英語力
関係ありません^^


出来ない理由、ありませんよね^^


ぜひ、生活の中に取り入れてみてくださいね^^


子供さんの英語吸収力
「3倍アップ」ですよ!!!



他のつまづきポイントは日本人の典型的なアレ



息子のつまづきは、まだありますよ^^


それは
ズバリ。

「日本語発音」

です!!

これをどう考えたらいいか?


次回またシェアしますね^^



リスニングを取り入れたいけど
何からやっていいか分からない

どんな素材がいいのか?

聞いてみたい方はLINEで
お気軽に、ご質問くださいね^^



文字読みゼロの小3息子が1ヶ月で音読100冊の裏話(その2)

文字読みゼロの小3息子が1ヶ月で音読100冊の裏話(その2)

こんにちは^^

ソングリッシュクラブの木場陽子です。

LINEからお越し頂いてありがとうございます!

前回、小3息子が文字読みゼロから1ヶ月で音読100冊を達成した記録につき


・文字読み前の状態
・文字読み開始のスモールステップ
・初級向けの本の紹介と文字読みの進め方


といった詳細をお話しました。


前回の記事を見逃したかたはこちらからどうぞ^^

初めて読む本の選び方



息子が読み始めた本は、
とても簡単な本です。

基礎的な単語を使っている薄い絵本25冊セット(レベルA)

・1冊8ページ。
・全て3〜8語程度から成る単文

・同じ表現の繰り返し


英語は日本語と違い
「表記」と「発音」が一致しません。
それを音読していくのは簡単ではありません。


読み始めるには必ず
このぐらい「超簡単」な本から始めましょう^^

難しい本はすぐに嫌になって終わりです!

継続〜習慣化する仕組みづくり


さて、
少しずつ読めるようになってきた息子。

ペラッペラの薄い本でも
「英語の本を1冊自分で読めた!」
という気持ちは爽快らしく
とてもいい顔をします^^

私もその顔を見たくて
一緒に本読みを楽しみました!

そうこうするうちに、
ある程度読めるようになってきた
息子が自分で、

「めあて」


を立て始めました^^

学校でやっているんでしょうね。

何かと問題も多いいまの学校教育ですが
感謝するべきことも多々あります!

・いつまでに
・どれぐらい

出来るようになりたい!という
「めあて」は
動機づけにとっても有効です。


こうして自分から目標を
持つ場合は良いですが、親子で
「じゃあ、どのぐらいやってみようか?」
と共通の目標を立てるのもいですよ^^


息子の「めあて」は
平日1日10冊読む。

ちゃんと土日休みを入れているのが
現実的な「めあて」でいいですね。

これは、めあてのレベルとして適切。

「めあて」は
楽すぎず、難し過ぎず。

「ちょっと頑張ったら出来る」

レベルを意識してください!

そして、9月、10月のカレンダー平日に
10、10、10、10、10 と書き込む。

「これで、毎日読んだ数を隣に書くんだ!」と満面の笑み!!


ふむふむ、我が子
なかなか良い線をいっております。

「目当ての見える化
めあて達成度の見える化」

ですね^^


これも、なにかを継続していくには
とても大きな役割を果たします。


づづけてやったら
何かがたまっていくのが実感出来る。
これは、子ども達嬉しいんです。

いくつかの「小さなご褒美」は効果絶大



そして、さらなる息子からの提案。

「こうやって毎日本読んだらその1冊につき1円のお小遣いもらえるってどう?」



おおお!!!
息子氏、今度は

インセンティブプラン(報酬プラン)制度!!

の提案ですね!!!

サラリーマンのニンジンに使われる、
アレです。

息子は小学校に行ってるフリして
実はビジネススクールに行ってるのかな。。笑

勉強や習い事の成果を「お金で釣る」のは親から提案するものではないと思っています。


でも、今回は息子が知恵を絞って
提案してきたことなので
無下に却下するのもしのびなく、

母の目線でササっと計算しても


「平日5日、毎日10冊読んでも200冊。
200円ぐらいならご褒美であげてもいいか」


いやいや、英語の本200冊読んで
ご褒美200円って、、、
それで動機づけになるのか????


そんな疑問もなくはなかったですが
「小さなご褒美」として適切
と判断し、OKしました^^


こうして立ち上がった、
息子の文字読み生活。

継続のための色々な仕組みが
うまいぐあいに出来たので、

日々、自分から夕飯のあと
「ママ!今日も英語読もうよ!」
と誘ってきて、楽しく続けることが出来ました。


そして、
最初の頃は1−2冊で力尽きていたのが
あっという間に5冊読めるようになり。
目標の10冊クリア出来る日も。


でもやっぱり脳をフル稼働させるのか
10冊読むと、最後は眠くなってしまい
本を片手に床で眠ってしまう日もありました。


途中でやめて今日は寝ていいよ、
と言っても
「いやだっ!僕はこれをやりたいんだよ〜〜〜!!」と半泣き。。。。


「眠い時に英語をやっても身につかないんじゃないか」


そんな事じゃないんです。
「ぼくはやりたい!」
その時に、とことんやる。
その体験こそが大事なんです。


今、目の前で英単語を覚えるかどうかはどうでもいい。
気が済むまでやりなさい、
と思って見ていました^^


そして、9月のうちに
レベルAの絵本セット25冊を何度か回し読み。

だんだんと覚えてきて、
スラスラ読めるので
1日に読める数が増えてきました。


9月30日に集計したら、
のべ97冊読んでいました。
「ええっ!あと3冊読んだら100円じゃん!!」

と大喜び。
嬉々として3冊追加で読んで、
100円ゲットです!!


大喜びで、100円もらっていました^^
「お小遣いでただお金だけもらうのとは気分がちがうね!!!」


そうだね。
息子にとって、
キラキラ輝く大切な100円になったことでしょう。


大人からしたら
100円ってとっても「小さなご褒美」
でも、金額は小さくて良いんです。


「自分で決めたことを達成した証」


これは、嬉しいですよね!!

9月20日前後に始めたので、
後半10日で100円は素晴らしい成果ですね。


読み慣れてくる間に「スラスラ読める本」と
「読むのが難しい本」に分かれてきます。
スラスラ本にはマークを付けていき、

小さな「合格」ステップを入れていきました。


これも「小さなご褒美」ですね^^


その「合格本」が
日々増えていくのも嬉しかったようです。
ゲームを「クリア」する時の感覚ですね^^


9月末は、左の「合格本」20冊
右の「まだまだ本」5冊となっています!!

今後の課題


すんなりスムーズに立ち上がって
いるように見える英語読みですが
つまづいている所ももちろんあります。


そして、そのつまづきを見ても
「いきなり英語を読む」
中学からの英語がいかに大変か

つまり
「自分で読めるようになっておく」
ことが中学以降の英語ライフを
いかに助けてくれるか、
を物語っています。


次回はそれについて触れたいと思います。


ここまでお読みいただいてありがとうございました!!

【限定5名】「留学せずに使える英語を身につける学び方」小学生以下のお母さん向けセミナー

【限定5名】「留学せずに使える英語を身につける学び方」小学生以下のお母さん向けセミナー

こんにちは^^

松本市:聞く!話す!好きなこと!で「英語で話せる子」を育てるソングリッシュクラブ:次世代子ども英語コーチの木場陽子です。

こんな希望やお悩みはありませんか?

・子どもには将来英語を使って選択肢を広げてほしい
・受験が終わっても忘れない英語を身につけさせたい
・今の英語学習、頻度や分量大丈夫?
・しゃべれるようにするにはどうすればいいの?
・ますます広がる格差社会、うちの子大丈夫?


次世代に生きる子供さんに、
「使える英語」を身につけさせたいお母さんは多いですよね。

子供さん達が成人して活躍する頃は
英語を使えるか、使えないかは
今よりももっと大きな格差の要因になっているでしょう。

グローバル化が進み
学び・仕事・娯楽、、あらゆる分野で
「使える英語」は今より重要になります。

日本にいても英語を使う機会は間違いなく増えます。
日本に住む外国人はもっと増えているからです。

その中で「日本だけ」では仕事を得られないかもしれません。

でも、今の日本で「使える英語」を
どうしたら英語を身に着けられるのか?

どうしたら「受験英語」を「使える英語」に
することができるのか?

知りたい!けどよくわからない!
お母さんも多いですよね。

なぜかと言うと「使える英語」の能力を身につけるのは学校では教えてくれないからです。

「留学しかない」と思ってらっしゃるお母さんも多いのです。

そんなお母さんのために、
留学することなく、
子供さんが「使える英語」を身につけるために
お母さんがすべきこと、
についてのセミナーをご用意しました。

今回のセミナーでは

・世界では標準的、でも日本ではやっていない英語の学習方法
・子供の脳の成長にあった学習方法
・「使える英語」にするために何をどのぐらいやったらいい?
・役立つ教材リスト
・英語で意見が言えるようになる「学校では教えない型」

を共有し

・子供さんの日常生活をヒアリングしながら
・お子さんにあった個別ののアドバイス

をさせていただきます^^


image

今回のセミナーでは
お母さんたちに以下の効果をもたらします

(1)「使える英語」にするための学習方法のポイントがわかる
(2)子供の英語力の成長の全体図が見え、今どうすべきかがわかる
(3)「使える英語」が身につくために大事な「英語以外のこと」が理解できる
(4)子供の特性に合わせて日常でのサポートが出来る

セミナーで色々なお母さんと一緒に学んで、
「英語を使いこなせる子」を育てるママになりませんか!

では、セミナーの詳細です。

「使える英語を日本で身につける学び方」小学生以下のお母さん向けセミナー

【松本会場】
2019年10月19日(土) 10時~12時

松本市鎌田1−9−13 トヨタカローラ南信 鎌田店
まちいちスペース会議室

【Zoomオンライン】
2019年10月20日(日) 10時~12時

定員 各5名

参加費 2000円

※ お友達ご紹介特典 ※
お友達とご一緒にご参加いただくと、ご本人様、お友達とも半額の1000円になります

※※ 早期お申し込み特典 ※※

子どもの英語は英語スクールにお任せ!の落とし穴
~お母さんが知らなければならない重大3要素~

9月22日(日)までにお申し込みの方には、上記の小冊子をPDFにて差し上げます。→終了!!

★リクエスト開催受付ます!★

セミナーの内容が気になる!
でも日程が合わない。
別の週末や平日昼間の開催があれば、、!
という方はご連絡ください。
別日程で開催も可能です。

お申し込みはこちらのフォームからどうぞ

将来「英語を喋れる」だけの価値は激減!代わりに価値となるものはコレ

将来「英語を喋れる」だけの価値は激減!代わりに価値となるものはコレ

こんにちは^^

松本市:聞く!話す!好きなこと!で「英語で話せる子」を育てるソングリッシュクラブ:次世代子ども英語コーチの木場陽子です。

10年後、15年後
あなたのお子さんは何をして生きているでしょうか?

あなたの子供さんが成人となって活躍する頃
世界はどうなっているでしょうか?

英語は「教科」からすっかり「ツール」となります。

使える人と使えない人の格差は
ますます広がっているでしょう。

その格差が経済格差だとしたら、
今からなんとかしたいですよね!

そんな時代を迎える中
私達の子どもたちは、
「英語を喋れる」だけで十分なのでしょうか?


「英語を喋れる」だけの価値は
今より格段に下がっていると考えられています。

それはなぜでしょう?

情報を得るだけであれば、
インターネットで大量に手に入れられます。

簡単な要件を足すだけであれば
AIツールが飛躍的に発展し
人間が直接コミュニケーションする必要が
なくなっていきます。

現代でさえ、
海外旅行や海外生活をしても
自動化やIT化で
ほとんど人とコミュニケーションせずに
過ごせてしまいます。

そのように時代が進んでいるために
「英語を喋れる」だけのことは
今ほど価値がなくなってくるのです。

では今後の価値はなにかというと
「あなたがどう思うかを表現する」
ことに変わっていきます。


AIや他の誰も、
出せない情報を提供することです。

そこで日本人の私達に
大きな問題が残ります。

それは、日本人は
自分の意見を持つこと、それを発表することが
苦手だということです。


日本の学校では
「皆と同じように出来る」
ことが求められいました。

自分自身そうであることが安心・安全と
思っていませんでしたか?

人と違う意見を言って
場の空気が乱れること、目立つこと
居心地が悪い状態になること、、
嫌だなと思う気持ちがありませんか、、?

そのままで「英語が出来る」ようになっても
将来、英語力を十分に発揮して
価値のあるコミュニケーションを
していくことが出来ません。

この、自分で考えて自分の意見を言う
ことに関しては
日本社会に生きている限り、
一朝一夕に出来ることではないと思いませんか^^

それは
「英語が出来るようになってから」
取り組むのではありません。

「英語を学ぶと同時に」
取り組んでいくべき。

私はこのように考えています。

ソングリッシュクラブでは
その前提で、英語を学びながら
自分で考え、意見を述べられる様になる
取り組みをいくつも行っています。

生徒さんの親御さんからも
「上の学年の子にも
本気で反論する主張が出るようになってきた」

と、子供さんの変化を感じて頂いています^^

英語を学びながら、将来的に

・意見を言える英語、
・思いを自分の言葉で伝える英語
・感情を表現出来る英語

を使えるよう、
英語以外の側面も経験を積んでいます。

「下手でも、自分を英語で語れる」
ことが
「英語だけをただペラペラ喋れる」
よりもずっと価値があるようになります。

その具体的な取り組みや成果をお母さん達と共有し
ともに考えるセミナーをご用意しました。

セミナーの詳細と応募方法は
明日の9月20日(金)20時に発表しますね。
お楽しみに!

「受験英語ばかりで英会話を練習していないから喋れない」の誤り

「受験英語ばかりで英会話を練習していないから喋れない」の誤り

こんにちは^^

松本市:聞く!話す!好きなこと!で「英語で話せる子」を育てるソングリッシュクラブ:次世代子ども英語コーチの木場陽子です。

あなたは日本人が英語をしゃべれない原因は
「受験英語ばかりで英会話の練習をしていないからだ」
と思っていませんか?

実は、違うんです。

英語でしゃべれるようになるためには
英会話の練習の前に、
圧倒的に足りていないものがあるのです。

これがなければ
どんなに高額な英会話教室に行ったとしても
最終的にしゃべれるようにはなりません。

何が必要なのでしょう?

それは
「大量のインプット」です。

子供さんの中に、英語を大量にインプットする。


そのインプットの蓄積があって初めて、
聞こえてくる英語の内容を理解出来ます。

相手が言っていることを
理解できなくて会話がすすみますか?

理解があって初めて
会話を返すことが出来ますよね^^

その返答は、インプットの蓄積の中から
自分で言葉を選んで組み合わせて出します。

それが「英語で話をする」ということです。

お決まりの質問に
お決まりの回答を返すだけの「英会話」。

それが英語でコミュニケーションしていることのなでしょうか?

子供さんには
英語を使って、世界中の色々な人と
「自由にコミュニケーション」
できるようになってほしい!

そんなふうに思いませんか?

image

そのためにもまず「インプット」が
必要なんですね^^

子供さんの中に英語を大量に入れることです。

そしてその「大量のインプット」を
子供さんたちが楽しく取り組む方法。

自分から何度もやって
決して忘れない方法。

そんな方法があるとしたら、、

試してみたいと思いませんか^^

この方法は、
第二言語獲得のための科学的研究からも
支持されています。

それだけではありません。

海外に住まずに
ネイティブ並の英語力を目指す
Disney World Englishプログラムでも
同じ方法を取っているんですよ^^

私のレッスンでも、
一般的なインプットの方法
(繰り返し音読や単語カードの暗記)
よりも子供たちが明らかに楽しく取り組み
よく覚えているのがこの方法です。

image

その方法についての詳しい内容を
お母さん達とシェア出来るセミナーをご用意しました。

セミナーの詳細と応募方法は
2日後の9月20日(金)20時からです。

楽しみにしていてくださいね^^




日本人以外は知っている、世界標準の英語学習法

日本人以外は知っている、世界標準の英語学習法

こんにちは。

松本市:聞く!話す!好きなこと!で「英語で話せる子」を育てるソングリッシュクラブ:次世代子ども英語コーチの木場陽子です。

あなたの子供さんの英語に何も心配ありませんか?

ご存知ですか?
今の日本の大人の英語レベル。

「出来る」人は2ー3割
「自由に喋れる」となると数%です。

これが現状。

いまのままだと、
あなたのお子さんもそんな大人になっていく
ということです。

それでも心配ありませんか?

その原因は学校英語、
つまり
「教科」で始まり「受験」で終わる勉強方法にあります。

私は今、大学受験生の指導もしています。
相変わらず文法重視。
英語が嫌いになる要素ばかりです

受験の終了とともに英語も忘れてしまうのは
きっとこれからも変わらないと思います。

では何をすればいいでしょう?

それは、

日本以外の多くの非英語圏でやって
大きな成果を出している方法で英語を学ぶことです。

それは、
子どもの脳の発達段階を最大に活かす方法なのです。

簡単に言うと、「音」から入り→文字→文法の順序で
英語を習得するのです。

私のレッスンでもこの方法を取り入れ
英語が身についているという実感の声を頂いています。

使う「音」は音楽やゲームなど
子どもたちが夢中になるものです。

だから成果が出るのは当然かもしれませんね。

これは、言語学、社会学、心理学の観点等から
科学的に研究されて効果があるいう方法です。

この方法は中国や韓国でも取り上げられ
大きな成果を上げています。

日本はアジア圏の中でも英語力が最下位と言われています。

私も15年に渡る海外企業での勤務を通して
アジアの中で、シンガポール人、インド人に次ぎ、
中国人、韓国人、マレーシア人が台頭する様子
を見てきました。

みんなこの方法を使っているんです。

これが世界標準の英語学習方法なんです。

image

この世界標準的な英語の学び方に関する
お母さん向けのセミナーをしようかと考えています。

セミナーの詳細と応募方法は

4日後の9月20日20時に発表しますね。

お楽しみに!

息子の「英語読み」進捗状況をシェアしますね^^

息子の「英語読み」進捗状況をシェアしますね^^

こんにちは^^

ソングリッシュクラブの木場陽子です。

息子が英語をもっと知りたい!と長年かかって自分から言い始めた話を以前書きました^^

息子は、本を読むのが好きなので「読めるようになりたい!」とご要望いただき、読むための練習を始めています。

それまでの息子の英語力はというと、、

母が生活の中で使う英語を理解して、必要な行動をする


What time is it?
→ 日本語で時間を教えてくれる


How many dishes do we need today? Can you set the dishes?
→ ホームパーティーなどで。その日の人数を数えてお皿を出し、テーブルにセット


Don’t eat that up. You have to share it with Maria!
→ わかったよ〜、といって半分残す


といった感じ。


息子の中では

「ワッタイムィズィッ?」って音がしたら時間を聞かれている

「ハウメニ〜」は〜の数、

「キャニュ〜」は「〜してくれる?」

と音の塊と内容が入っているのみ。



どこからどこまでが単語で区切れていて、それぞれどういう働きの単語かは全く知らない状況です。


でもこれが、英語習得の第一段階ですよね^^



完全に自分のお子さんを英語育児をしたお友達の英語の先生も、

「私が英語で話しかけて息子が日本語で返す時期が長く続いた。でもそこから次第に英語で話せるようになった」

と言っています。

さて、この状態から英語を読めるようになるには何をするか?


フォニックスという、アルファベットと発音を対応させる学習方法で、アルファベット毎の発音を知ります。


それを使って、単語や、単語の連なりである文章を読んでみます。

現状、こんな感じ^^


5歳の娘がひらがなを読めるようになって、絵本を一生懸命拾い読みするのと同じ感じです^^


息子の頭の中で、文字と音を繋げながら発声しています。


Leopardなどの難しい単語が出てきても事前に「”o”の文字だけ読まずにあとはフォニックス通りに読めばだいたい読めるよ」と教えてあり、自力で読んでいる姿が伺われます。

この小冊子を読めるようになったら「英語の本1冊読めた!」ってなりますよね^^


英語は、スモールステップを喜びながら積み上げていくのが一番です。


大人からみたら「なんだ、こんな簡単な文章」に見えるかも知れません。


でも、数日前までアルファベットがただの「絵」だった子供にとっては、開眼する瞬間なのです^^

そして笑えるのが、、、


この本を読み終えた後、家の中で「Spots」模様のものをあれこれ探して「Spots!」「Spots!」って言って回っていた息子。



しまいには、私の顔を指差して「Spots!」って言うじゃないですか!!!!

ガーン、、、!!!!


なんという習得度の高さ!!!


顔のね、、、「シミ」のことを「Spots」っていうんですよ〜〜〜〜〜〜!!!

言葉のイメージを、あまりにも正確にとらえている子供に脱帽の母。


(T_T)(T_T)(T_T)


Well, have a good day!



【体験レッスン募集】幼児クラスがスタートします!

【体験レッスン募集】幼児クラスがスタートします!

こんにちは^^

9月末より、年少〜年長さん向けの幼児クラスを開校することになりました!

9月上旬に体験レッスンを開き、ご好評いただいて開校の運びとなりました^^

3歳〜6歳の幼児さんは、英語を英語のまま無条件に吸収するのにとっても適している年齢です。


従い、レッスン内ではほぼALL Englishでコミュニケーションします。

うちの子、英語初めてだけどわかるのかしら、、、??

そう思われるお母さんも、心配いりません。

講師も、ゼスチャーやはっきりとした英語を使い、やることを動作で示しながらレッスンを進めます。

レッスンは体を動かしたり、歌をうたったり、英語そのものが分からなくても楽しめる内容。

そして、その英語の指示を聞いて遊んでいる間に、しらずしらずのうちに英語の音と理解を進めていきます。

それが、3歳さん〜6歳さんのレッスンの最大の特徴です^^


未就学児のレッスンは、田舎の大きな一軒家を使って行います。


教室内のレッスンにとどまらず、庭に出ての外遊び、草花や畑で四季を感じ、生活の英語を学びます。

庭で花や虫を見つけよう!!!

縄跳びやボール遊びも外で出来るし、家族そろっての英語BBQイベントなんかもやっていきたいと思っています!


初めて英語に接する子供さんが、

・歌、遊びや生活を通して自然に英語に触れ
・楽しむ中でアウトプットすることに抵抗なくなり
・英語を英語で理解できる脳の基礎を作る


のに、最適な環境^^

子供さんが初めて接する英語は「お勉強」ではありません。

英語はもともと、言語であり、生活。

母国語をぐんぐん吸収する脳に合わせて英語もどんどん吸収させましょう!

無料体験レッスンを募集しています。


9月30日(月)16:45〜17:30  残1名

10月7日(月)、21日(月)、28日(月)16:45〜17:30 各3名


幼児レッスンについての詳細・体験レッスンお申し込みはこちらからどうぞ^^




”Let’s Sing Tomorrow” ワークショップレビュー

”Let’s Sing Tomorrow” ワークショップレビュー

こんにちは^^

ソングリッシュクラブ講師の木場陽子です。

夏休みも終盤ですね!

夏休みワークショップのビデオが出来ましたのでお送りしました。


”Tomorrow”のワークショップは、松本からの参加にとどまらず、安曇野、伊那からもお越しいただきました^^

またオンラインレッスンで東京、神奈川、札幌からもご参加いただき、沢山の方に楽しんでもらうことが出来ました!

こちらで少し補足の解説をいたしますね。

 

まとめ:今回のワークショップでの体験内容



今回、たっぷり3時間のワークショップで習ったことをまとめますね。


(1)映画のテーマ曲1曲を2時間で歌えるようになる!

(2)有名な英語の歌を楽しく・元気に歌う

(3)英語初めてさんも、一気に54もの新出単語に触れる

(4)英語のリズムに乗って英語らしく発音する

(5)「本番撮影」で自分なりの表現や演出を考える

(6)ビデオに残ることで繰り返し楽しみ、覚える


参加してくださったどの生徒さんも、こんなに沢山のことが出来るようになりました^^


英語を学んで、英語を使えるようになるためには

どうしてもまず、「覚える」ということは必要です。

せっかく覚えるなら、単語カード繰り返しめくったり、繰り返し書き取り練習するのではなく

・ノリノリ楽しく
・フレーズ単位で
・一生忘ないほどしっかり

覚えたいと思えませんか^^


英語の歌は、それを叶える格別のツール。

英語歌で一度しっかり覚えてしまったら、忘れたくても忘れられません。

ぜひ、ご活用くださいね^^

 

英語習得レベルによる英語歌マスター目標



今回は、英語初めてさんも、英語を既に習っている子も参加してくれました。


英語詩は、英語の習得具合によってマスターする目標が違います。


LEVEL0:英語初めてさんは、、

まず耳で聞いて、同じようにマネしてみよう!聞いた音を同じように繰り返すことができたら第一関門クリア!


LEVEL1:英語に少し慣れてきたら、、、
聞いた音を同じように真似して歌うことに慣れてきた子は、、チャンク(英語のかたまり・フレーズ)ごとに意味をつかもう。何を表現している歌か理解しよう!


LEVEL2:英語中級レベルになってきたら、、、
上手に歌えて、ざっくり意味もつかめたら、どんな単語が使われているか?文法構造がどうなっているか?なども理解しよう。学校や塾で習う沢山の文法が使われれている事を理解しよう!


英語を習得するには沢山のプロセスが必要です。

日本で英語を学ぶ場合は、長期間かけて細く長く続けることが何よりも大切。

自分のペースで楽しみながら、少しずつ上達を実感しながら前進しましょう。

 

ご家庭でもっと英語に触れたいなとおもったら



英語学習はいつからでも始められ、「遅すぎる」ことはありません。

子どもさんが興味を持ち、やる気がある状態で英語に臨むのが一番の早道です。


ただ、リスニングに関してはある程度時間がかるのと、一度聞けるようになった英語耳は時間が経ってもそれほど衰えないので、中学入学前から慣れ親しんでおくことをおすすめします。


中学に入って「学習英語」が始まってからだと、なかなかリスニング練習まで時間が取れないというのも事実です。


ご家庭で無理なく英語に親しむ方法やツールをご案内しますね

(1)英語の歌CDをかける
子どもさんが好きな歌手や映画音楽を。
私のオススメはドライブBGMとして。
朝食前の時間、日曜の朝、などある程度時間を決めるのもGood


(2)映画を英語音声、日本語字幕で
小学生以上は日本語字幕があれば理解をサポート出来るので英語音声でも見られます
未就学児は映像と雰囲気(笑)で内容を理解するので、字幕を読めなくても案外楽しんでいます(内容が子供向けである場合に限ります)


(3)Youtube Channelの視聴
親子で好きな内容を選んで一緒に視聴しても。
映像があるので英語のみでもある程度内容が分かります
発音が明瞭で、数分で見終わる簡単なものがお勧めです。


(4)Podcast、Audibleの活用
英語のみで放送されているPodcast番組、
子ども用の絵本をネイティブが読み上げているAudibleブックのかけ流し。
スマホのアプリでかけるものをBluetoothスピーカを通して良音質で。

今はインターネットやスマートフォンアプリで、たくさん英語に触れるツールがあります。

ご家庭で少しずつ、英語に触れてみてはいかがでしょうか^^

 

今後のワークショップや具体的な英語学習ツール情報の配信

ソングリッシュクラブのLINEで


・家庭で出来る英語学習情報

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・単発レッスンやワークショップの募集


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「『英語が伸びる子』の芽を摘む!お母さんのNG行動10のチェックリスト」

~子どもさんの英語力が伸びる大切な10の要素と育て方~

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今回はソングリッシュクラブの夏期ワークショップにご参加いただきありがとうございました!

ビデオを見て、ご家庭でもTomorrowを楽しんでいただければ幸いです^^


ソングリッシュクラブ
木場陽子

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